Après les 3 premières séances enthousiasmantes vient souvent le moment où « j’veux pas y alleeeeeer ». Faut-il les forcer, pousser, à poursuivre leurs activités extra scolaires ? Oui si l’on veut leur apprendre le sens de l’effort et des contraintes. Car toute activité demande un effort et du travail donc c’est un des apprentissages fondamentaux de la vie. Au moins la première année. Mais tout d’abord :
- Demandez-vous si c’est pour lui ou pour vous qu’il est inscrit au piano? Si c’est pour réparer vos blessures ce n’est pas la bonne voie. Prenez vous-même des cours de dessins, de théâtre, de chant, au lieu de les vivre par procuration. Nos enfants ne sont pas là pour réparer nos blessures.
- Observez-les : sont ils manuels, physiques, imaginatifs…? Cela vous donnera des éléments pour choisir à leur place s’ils n’ont pas d’envie particulière.
- Vers 8-10 ans, laissez-les observer et développer leurs appétences, aussi étrangères à votre univers soient-elles!
Mon conseil : Une activité physique hebdo me paraît indispensable, étant assis 8h par jour.
Une activité artistique, un cadeau à tous les niveaux : développer l’imaginaire, se cultiver, s’ouvrir, se reconnecter à ses sens, sortir des écrans et de l’immédiateté, pratiquer la motricité fine…
Et n’oubliez pas : vos manques ne sont pas les leurs!
Julie Renauld, Thérapie individuelle, thérapie familiale, thérapie de couple à Paris 16 et Boulogne Billancourt.
